Profil školy
Základná škola Janka Jesenského, Mieru 154 v Jesenskom sa nachádza na juhu okresu Rimavská Sobota v Banskobystrickom kraji.
Školu navštevujú žiaci z obce Jesenské a 20 spádových obcí. Vyučujú sa v 12 triedach,
k dispozícii majú knižnicu, počítačovú učebňu, jazykovú učebňu a dva oddelenia školského
klubu detí.
Ciele a priority školy
1. Ciele školy
▪ Budúcnosť a smerovanie školy zakladáme na plnení základných cieľov
▪ Rozvoj komunikačných zručností a čitateľskej gramotnosti
▪ Kvalitná príprava žiakov v cudzích jazykoch
▪ Rozvoj IKT
▪ Regionálna výchova v oblasti kultúrneho a historického dedičstva
▪ Zaradenie enviromentálnej výchovy do bežného života
▪ Zameranie na športové aktivity, telesnú zdatnosť žiakov
2. Priority školy
- Všeobecné smerovanie.
- Pedagogické princípy školy.
- Personálne, ekonomické a materiálne vybavenie školy.
- Prezentácia školy na verejnosti.
- Starostlivosť o zamestnancov.
- Spolupráca s rodičmi.
2. 1. Všeobecné smerovanie
- Vychádzať z tradície školy a skvalitniť výchovno - vzdelávací proces a výchovné pôsobenie školy
- Vytvoriť školu – priateľskú ( budovanie vzťahov Ž –U, Ž –Ž, U –U)
- spravodlivú ( spravodlivé hodnotenie žiaka, učiteľa, zamestnanca)
- tvorivú ( variabilita, vlastný prejav, možnosť výberu)
- kvalitnú ( úroveň, kvalita vyučovania, inovatívne prvky, žiacke výkony, kvalita učiteľa )
- Stabilizovať počet žiakov napriek demografickému vývoju a konkurenčnému prostrediu profilovaním sa školy.
- Budovať školu ako otvorený systém na komunikáciu s vonkajším prostredím.
2.2. Pedagogické princípy školy
Orientácia na deti a žiakov
- Kvalitu školy zvyšovať rozvíjaním edukačných aktivít a kľúčových kompetencií: komunikačných – rozvíjaním čitateľskaj gramotnosti, využitím školskej knižnice a rozšírením hodín čítania na 1. stupni s rôznym zameraním na obsah v každom ročníku, poznávacích a sebahodnotiacich zručností, pracovno – praktických zručností.
- Eliminovať problémové správanie žiakov.
- Pre žiakov so ŠVVP zabezpečovať individuálne výchovno – vzdelávacie programy a pedagogických asistentov.
- Zintenzívniť individuálnu logopedickú starostlivosť najmä v 1. ročníku.
- Zapojiť žiakov do vlastného celoročného projektu – Fair play trieda – zameraný preventívne proti násiliu, šikanovaniu a – Poznaj náš región- na rozširovanie vedomostí o našom regióne a pestovanie hrdosti k nášmu regiónu ( významné osobnosti, významné budovy, historické udalosti ).
- Zlepšiť prácu metodických orgánov a snažiť sa o ich vzájomnú komunikáciu a prepojenosť medzi 1. a 2. stupňom.
- Podporovať činnosti športových krúžkov v mimo vyučovacom čase so zameraním na folklór a šport.
- Zintenzívniť využívanie IKT na vyučovacích hodinách, v záujmových činnostiach.
- Monitorovať úroveň vzdelávacích výsledkov žiakov testami, vykonávať ich analýzu prijímať opatrenia.
Orientácia k pedagogickým zamestnancom
▪ Vytvárať podmienky na dopĺňanie profesijných kompetencií pedagogických
zamestnancov účasťou na vzdelávaniach v rámci ročného, štvorročného plánu profesijného
rozvoja a plánu aktuálneho aktualizačného vzdelávania.
▪ Vytvárať priaznivé podmienky pre tvorivú prácu pedagogických zamestnancov.
▪ Zlepšiť pracovnú klímu, vzťahy v kolektíve, ktoré ovplyvňujú aj vyučovací proces.
▪ Podporovať a vyžadovať profesionálny rozvoj zamestnancov a získavanie požadovanej
kvalifikácie – prvá a druhá atestácia, aktualizačné, špecializačné a inovačné
štúdium, odborný rast v inovatívnych a didaktických technikách. Podporovať účasť
zamestnancov na odborných seminároch a školeniach.
▪ Hodnotiť a odmeňovať zamestnancov na základe ich vykonanej práce, ktorá
slúži dobrému menu školy, jej prezentácii na verejnosti a jej rozvoju v regióne.
2.3. Personálne, ekonomické a materiálne vybavenie školy
▪ Udržať a skvalitňovať personálnu stabilitu pedagogického kolektívu ZŠ
a úseku prevádzkových zamestnancov.
▪ Škola má byť najkrajšia stavba v obci, má byť príkladom pre okolie. Aj prostredie
vychováva a preto treba priebežne budovať a upravovať obidve budovy školy,
ako aj ich okolie, aby sa v nich cítili dobre žiaci, učitelia,
rodičia a všetci, ktorí ich navštívia.
▪ Získavať finančné prostriedky z mimorozpočtových zdrojov na vylepšovanie
ekonomických a materiálnych podmienok školy: projekty, sponzori, neziskové organ.
▪ V spolupráci s obcou vypracovať stavebný projekt na rekonštrukciu školy a v prípade
získania finančných prostriedkov z EÚ realizovať rekonštrukciu budovy ZŠ
na Škol.ul.(oprava strechy, prístavba ďalších priestorov na učebňu, prípadne ďalšiu triedu,
dobudovanie chodníkov, prístreškov nad chodníkmi, dobudovanie školského ihriska
a dvorov.
▪ Dvor ŠKD nespĺňa po funkčnej ani estetickej stránke požiadavky ŠKD, preto je
potrebné dobudovať detské ihrisko a jeho vybavenosť, aby spĺňalo svoj účel.
▪ Dopĺňať žiacku aj učiteľskú knižnicu o nové knihy, ako aj nové učebné pomôcky na
všetky predmety.
2.4. Prezentácia školy na verejnosti
▪ Podporovať účasť žiakov a detí na vedomostných, športových, kultúrnych, literárnych,
výtvarných akciách a tvorivých súťažiach.
▪ Podporovať a vyžadovať profesionálny rozvoj zamestnancov a získanie požadovanej
kvalifikácie, vzdelávanie - špecializačné, adaptačné, predatestačné, inovačné,
aktualizačné, funkčné, rozširujúce štúdium, prvá atestácia, druhá atestácia.
Podporovať účasť zamestnancov na odborných seminároch a školeniach.
▪ Podporovať tvorbu a realizáciu projektov všetkých zamestnancov školy, ktoré
pomôžu škole napredovať a rozvíjať sa po spoločenskej stránke aj finančne.
▪ Organizovať dni otvorených dverí pre verejnosť.
▪ Organizovať spoločné aktivity aj s ďalšími inštitúciami v obci a skvalitniť tak kultúrny
a športový život v obci. Napr. v spolupráci s MŠ žiaci 1. stupňa čítajú deťom z MŠ
pred spaním, pripraviť v spolupráci s obcou program pre dôchodcov v mesiaci október,
zapojiť do života školského klubu rodičov, dôchodcov a prezentovanie ich zážitkov,
remeselnej šikovnosti, v rámci Dňa Zeme – čistenie obce, pokračovať v ďalšom
ročníku – Behu priateľstva.
▪ Pravidelne aktualizovať webovú stránku školy a vopred oboznamovať verejnosť
s pripravovanými akciami školy podľa ročného plánu, ako aj priebežne s novými
informáciami.
▪ Publikovať články o škole aj v regionálnych novinách.
Literárnymi a výtvarnýmiprácami žiakov sa prezentovať aj v iných časopisoch.
▪ Aktuálne informácie o aktivitách a živote školy zverejňovať v informačnom kútiku
„ okienko života našej školy a taktiež na facebooku školy„ aby boli sprístupnené
aj rodičom a hosťom školy.
2.5. Starostlivosť o zamestnancov
▪ Podporovať aktivity, ktorých cieľom je upevňovanie medziľudských vzťahov
a duševné a fyzické zdravie všetkých zamestnancov.
▪ Trvale zabezpečovať dobrú a pokojnú atmosféru ako jeden z dôležitých predpokladov
dosahovania úspechov školy v rôznych oblastiach.
▪ V procese riadenia uplatňovať motivačný štýl vedenia zamestnancov. Uprednostňovať
pozitívnu motiváciu – zadanie náročnejších úloh, umožniť autonómne rozhodovanie,
prejav uznania, inšpirujúce prostredie, morálne a finančné ohodnotenie.
2.6. Spolupráca s rodičmi
▪ Zvýšiť spoluúčasť rodičov a žiakov na riadení školy. Otvorené partnerstvo s rodičmi-
spolupráca s radou školy, rodičovskou radou, zriaďovateľom školy.
▪ Pozývať rodičov na spoločné aktivity žiakov ( súťaže, celoškolské akcie, otvorené
hodiny, spoločné posedenia, besedy, brigády ...)
▪ Akceptovať pripomienky a návrhy rodičov smerujúce k zlepšeniu výchovno –
vzdelávacích úloh, materiálnych podmienok a ďalších aktivít týkajúcich sa
rozvoja školy.